长江职业学校于1996年9月正式设立，至今已有十年的办学历史。由自然人刘传军先生出资举办的这所民办中等职业学校，校址原位于市郊瓦窑坝，因校园窄小，校舍面积有限，严重制约着学校的发展。为使学校走上健康、稳定、持续发展的轨道，在泸县人民政府、泸县教育局的大力支持下，经市教育局批准，将学校整体迁至泸县县城龙脑大道泸县教师进修学校内。该校租用甲方校园13亩，校舍8000m²，现有在校在籍学生321人，教师20人。新学校，新面貌，带来新的发展机遇，学校法定代表人刘传军，向泸州市现代教育评估所申请办学水平资质等级评估。我所评估组于2006年11月23日进驻长江职业学校进行深入细致的现场检视。通过学校自评，评审组查阅档案资料，查看教育教学设施设备，召开师生座谈会，获得了大量信息。在对所获信息进行分析综合，对构成系统的各要素进行价值判断的基础上，得出了评估结论。现将评估结果报告如下：

一、主要办学成绩和经验

1、坚持依法办学、依章治校。该校有审批机关颁发的办学许可证，登记机关颁发的民办非企业单位登记证书等，办学证明齐全。新的学校章程文本规范，所列重大事项符合《民办教育促进法实施条例》第14条之规定。学校还按《民办教育促进法》有关条款的要求，建立了学校理事会，理事会的职权也比较明确。

2、坚持职业教育为经济发展和劳动就业服务的正确方向。学校坚持走市场化办学的路子，根据劳动就业市场的需求，开设了电子电器、计算机应用与维护两类相对稳定的骨干专业。与深圳、东莞、厦门等城市的大中型企业广泛联系，建立了一批稳定的就业基地，实行订单培养。如今，“招生——教学（培训）——就业安置一条龙”的办学格局已初步形成。

3、确立了明确的培养目标与专业素质标准。该校把自己的培养目标定位为：“思想合格、技术过硬、全面发展的中、初级技术人才。”各专业对学生的素质要求标准更加具体，如家电的使用维护、维修，计算机的安装、维修、文字录入、平面设计、办公自动化、语文的应用文、普通话等，都有明确的要求。

4、学校迁到泸县后，办学条件有较大改善。租用泸县教师进修校大楼的一、二、三层，建筑面积近8000m²，教学室、办公室、学生宿舍绰绰有余。有标准的篮球场、羽毛球场、乒乓球场等体育活动场地及设施。有计算机房及维修室、电子电器实作室等实训设备。有电器服务部、复印晒图中心等实训基地。进修校图书室的大量图书报刊可供职校师生借阅，职校自己也有计算机、电子类杂志等十余种。

5、校长的聘任与教师的聘用与现有规模和专业设置相适应。举办者兼校长刘传军系转业干部，有从事劳动就业办学经验。新聘任的执行校长，具有本科学历、高级专业技术职称，有近三十年的普通中学、中专、职高管理经验。学校现有20名教师，其中具有高中级教师资格的16人，占80%以上；专任教师16名，也占80%以上；专业课教师11名，占教师数的50%，师资配备符合有关规定。

6、学校管理比较规范。学校设立了理事会，理事会组成符合《民办教育促进法》有关规定，并有明确的议事制度和规划。学校实行理事会领导下的校长负责制，校长能依法行使教育教学和行政管理的各项职能。学校内设机构包括行政办、德育处、教务处、总务处、招生就业办等，其价值取向是“精干效能”。学校各类人员的岗位职责、主要的规章制度及安全防范措施等，都有明文规定。特别值得肯定的是，学校之教学管理规范化、标准化程度比较高。学校每学年度有工作计划，各部门、各学科、各班级都有自己的工作计划。大小计划目标任务明确，时间介定清楚，有实现目标任务的具体措施。两个主打专业的教学计划包括招生对象与学制、培养目标、业务范围、知识与能力结构要求、课程设置及教学要求、课程安排等六大项，操作性很强。学校还很重视文书档案管理，文件资料、学生学籍档案、教师业务档案、教学日志、学生作业及考试考核成绩登记表册等完整齐备。

7、教育质量与办学效益逐步提高。三年学制，保证两年在校学习，一年到工厂实习。在校实习期间，按规定开齐课程、开足课时，并保证了实验、实作开出率，这就使教育质量有了最基本的保证。考察其人才培养质量，毕业生的专业取证率达100%，毕业合格率达100%，毕业生就业率达98%以上。该校学生大多数来自叙永、古蔺等贫困山区。由于就业安置率比较高，就业企业劳动条件与报酬比较好，为山区人民脱贫做出了贡献，社会反响较好。

二、存在问题与改进意见（略）

三、评估结果

合格。建议教育行政部门审核后，认定其为“泸州市合格民办中等职业学校”。

附件：（一）第一指标组《检视报告》

（二）第二指标组《检视报告》

（三）第三指标组《检视报告》

（四）第四指标组《检视报告》

（以上《检视报告》与评估报告书正文具有同等法律效力）

泸州市现代教育评估所

二ＯＯ六年十二月八日